对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要

['A. 对先决知识与技能的测试', 'B. 对目标技能的测试', 'C. 了解学生对所学内容的态度', 'D. 一般性了解']

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• （）是确定学习者教学起点的主要依据。
• .“有意义接受学习”理论的提出者是
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