教学设计的学科性质是面向实际的教学设计是设计科学的一个突出标志

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• 教学系统设计也称为教学设计，就是对教学过程的设计。
• 布卢姆将教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。
• 协作学习是建立在个人自主学习的基础上开展的小组讨论、协商。
• 自主学习设计应体现：发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反馈。
• 创设情境就是提供一些相关的情节、景色和现象。
• 、学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
• 无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具
• 教学设计就是对教学过程的设计。
• 教育技术研究的具体内容是“学习过程”和“学习资源”的“设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”等五个方面。
• 通过空间分组、时间分段或根据有关概念进行语义分类，可以提高