协作学习是建立在个人自主学习的基础上开展的小组讨论、协商。

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• 自主学习设计应体现：发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反馈。
• 创设情境就是提供一些相关的情节、景色和现象。
• 、学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
• 无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具
• 教学设计就是对教学过程的设计。
• 教育技术研究的具体内容是“学习过程”和“学习资源”的“设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”等五个方面。
• 通过空间分组、时间分段或根据有关概念进行语义分类，可以提高
• 若教学目标为形成概念，则学习结果的类型为
• 对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要
• （）是将刺激物的一个特征和另一个特征、或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力。