在初中语文教学中，教师讲解《社戏》这篇课文时，应如何运用文学理论引导学生理解鲁迅对童年生活的独特感知？

['A. 仅讲述故事的情节，忽略对情感体验的剖析', 'B. 强调看社戏的乐趣，忽视归航途中的曲折经历', 'C. 分析“我”与小伙伴们的友谊，揭示童年友谊主题', 'D. 通过讨论鲁迅在看社戏与归航途中的不同情感体验，探讨他对童年快乐时光的怀念与对乡村人情美的赞美']

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