在进行“数概念”教学设计时，教师首先应做的是：

['A. 执行教学计划', 'B. 进行教学反思和评估', 'C. 编写教案', 'D. 理解目标与学生需求']

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• “数概念”教学中，教师的角色更趋向于：
• 以下哪项不是“数概念”教学中的启发式教学策略？
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• “数概念”教学中，教师应如何对待学生的错误？
• 教师在“数概念”教学中，如何有效地使用教学资源？