['A. 估算源于实际的需要', 'B. 估算训练应有利于素养的培养 ', 'C. 估算还注重知识内部结构的分析', 'D. 以上全对']
下列选项中对估算的描述正确的有
内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。
转载注明出处：
相关推荐
- 日期：2025-03-060下列选项中属于发现学习效果影响因素有
- 日期：2025-03-061教师专业发展标准中教育教学评价方面对教师提出教师要引导学生进行积极的自我评价
- 日期：2025-03-062教师专业发展标准是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
- 日期：2025-03-063有效校本教研制度化形式之外，还有非制度化形式。
- 日期：2025-03-064随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课程标，好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。
- 日期：2025-03-065把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。
- 日期：2025-03-066教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决，某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。
- 日期：2025-03-067专业化只是对部分行业而言的，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人都可以从事这些行业。
- 日期：2025-03-068中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。
- 日期：2025-03-069教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。
- 日期：2025-03-0610真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。
- 日期：2025-03-0611我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题的第一责任人。
- 日期：2025-03-0612校本教研强调教师个体的自我反思，教师集体的同伴，互助和专业研究人员的专业引领，三者的整全，是校本研究活动中有效促进教师专业发展的核心要素。
- 日期：2025-03-0613制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。
- 日期：2025-03-0614人的心灵深处，教师都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者，研究者、探索者。
- 日期：2025-03-0615教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。
- 日期：2025-03-0616校本研究要求所有的教师都必须积极参与，每个人都要提出一个课题。
- 日期：2025-03-0617新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综合素质必然提高。
- 日期：2025-03-0618教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。
- 日期：2025-03-0619教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。