识别和利用：要主动识别受教育者本身所固有的潜在积极品质并加以利用。

相关推荐

• 日期：2025-03-060若能在对青少年实施教育时，注意塑造积极人格，是能显著减少和有效预防青少年问题心理与问题行为的。
• 日期：2025-03-061生命的成就感与满意感并不是来自于对自身功能的查漏补缺，它应该源于标志性品格的建立与利用。
• 日期：2025-03-062反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。
• 日期：2025-03-063青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。
• 日期：2025-03-064教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤,而不是进行纯粹的职业技术培训
• 日期：2025-03-065学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证。
• 日期：2025-03-066儿童在经历挫折时,会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击.
• 日期：2025-03-067在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇,通俗易懂为好。
• 日期：2025-03-068大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。
• 日期：2025-03-069当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中
• 日期：2025-03-0610人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。
• 日期：2025-03-0611“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下,实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。
• 日期：2025-03-0612心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。
• 日期：2025-03-0613心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
• 日期：2025-03-0614班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立
• 日期：2025-03-0615心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性、启发性和社会性
• 日期：2025-03-0616凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变,保持一致
• 日期：2025-03-0617焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
• 日期：2025-03-0618职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。
• 日期：2025-03-0619当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。