在教授《石壕吏》时，为了让学生理解杜甫诗歌的社会责任感，教师可以

['A. 仅讲述诗中人物关系与事件经过', 'B. 强调杜甫的诗歌艺术成就，忽略其现实关怀', 'C. 让学生讨论战争的残酷性，与诗歌主题脱离', 'D. 分析诗中官吏与百姓的形象对比，揭示战乱给底层人民带来的苦难，以及杜甫对社会现实的关注与同情']

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