在设计初中数学作业时，如何兼顾学生的个体差异，促进个性化学习？

['A. 所有学生做完全相同的作业', 'B. 根据学生兴趣设计不同主题的作业', 'C. 根据学生能力水平设计不同层次或变式的作业', 'D. 只关注尖子生，忽略其他学生需求']

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