以下哪种作业设计有助于培养学生对数学美的感知与欣赏？

['A. 只做计算题，避免涉及几何图形或模式', 'B. 完全避免讨论数学美学相关内容', 'C. 介绍数学中的对称、比例、黄金分割等美学元素，设计相关习题或活动', 'D. 只强调实用性，不关注数学的美学价值']

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