在生物实验教学中，如何有效地培养学生的实验误差分析能力？

['A. 教师直接提供实验误差分析结果，学生记忆', 'B. 学生在教师指导下，分析实验数据中的系统误差和偶然误差', 'C. 学生通过观看实验视频学习误差分析方法', 'D. 教师讲解误差分析的理论知识，学生无需实践']

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