在设计初中数学教学活动时，以下哪种方法有助于培养学生的几何直观能力？

['A. 只使用文字描述几何现象，避免图形展示', 'B. 强调记忆几何公式和定理，减少空间想象环节', 'C. 通过折纸、拼图、构造模型等动手活动，帮助学生感知几何图形的性质与关系', 'D. 仅使用电子绘图工具进行几何作图，不接触实物材料']

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