下列不属于来自家长的挑战的有？

['A. 家长对于孩子的关注度加强了', 'B. 家长的人权观加强了', 'C. 家长保护家庭隐私的意识增强了', 'D. 家庭关系更单一化了']

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• 当学生在学习和生活中使用自身优点时，会带来投入和沉浸的积极情绪，从而使学生能够在学习和生活中更好发挥自己，形成一个良性循环。
• 识别和利用：要主动识别受教育者本身所固有的潜在积极品质并加以利用。
• 若能在对青少年实施教育时，注意塑造积极人格，是能显著减少和有效预防青少年问题心理与问题行为的。
• 生命的成就感与满意感并不是来自于对自身功能的查漏补缺，它应该源于标志性品格的建立与利用。
• 反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。
• 青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。
• 教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤,而不是进行纯粹的职业技术培训
• 学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证。