不同类型的家访会有不同的目的，下列说法不正确的是？

['A. 新生家访的目的初步熟悉孩子，通过现场观察，了解孩子的性格特点、生活习惯和认知能力。', 'B. 老生家访的目的 了解老生假期的生活、活动情况，与孩子进一步建立亲近感。', 'C. 专题信息的采集是为了教师自己的专题研究。', 'D. 不同年龄阶段的家访中重点都是一致的——为了孩子的发展。']

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• 当学生在学习和生活中使用自身优点时，会带来投入和沉浸的积极情绪，从而使学生能够在学习和生活中更好发挥自己，形成一个良性循环。
• 识别和利用：要主动识别受教育者本身所固有的潜在积极品质并加以利用。
• 若能在对青少年实施教育时，注意塑造积极人格，是能显著减少和有效预防青少年问题心理与问题行为的。
• 生命的成就感与满意感并不是来自于对自身功能的查漏补缺，它应该源于标志性品格的建立与利用。
• 反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。
• 青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。
• 教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤,而不是进行纯粹的职业技术培训