将历史知识融入现实生活，用现实问题激活历史知识，有助于提高学生的历史学习积极性和应用能力。 日期：2025-03-06 栏目：上级目录 [] 上一篇：初中历史教学应完全按照教材编排的顺序进行，不得跳跃或者调整教学内容。 下一篇：初中历史教学应完全按照教材编排的顺序进行，不得跳跃或者调整教学内容。 内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。 转载注明出处： 相关推荐 日期：2025-03-060初中历史教学应完全按照教材编排的顺序进行，不得跳跃或者调整教学内容。 日期：2025-03-061在初中历史教学中，批判性思维的培养是非常重要的，教师应鼓励学生从多角度分析和评价历史事件。 日期：2025-03-062历史地图、文物图片等直观教具在教学中并不重要，文字叙述才是最重要的教学手段。 日期：2025-03-063讲述故事是初中历史教学的有效方法之一，它可以激发学生的学习兴趣，加深对历史事件的理解。 日期：2025-03-064在初中历史教学中，教师只需要讲解史实，无需引导学生分析历史事件的影响和启示。 日期：2025-03-065历史教师开展教育教学科研的意义不包括 日期：2025-03-066在历史教学目标中，如何体现“过程与方法”维度？ 日期：2025-03-067在历史教学中，培养学生实践能力的具体策略不包括 日期：2025-03-068下列哪项不是当前初中历史教学面临的问题？ 日期：2025-03-069提高历史教学结束环节（总结与延伸）的有效性，以下哪种做法不合适？ 日期：2025-03-0610在历史教学目标中，如何体现“情感态度与价值观”维度？ 日期：2025-03-0611历史教师开展教育教学科研的途径不包括 日期：2025-03-0612初中历史教学存在的主要问题之一是 日期：2025-03-0613提高历史教学巩固环节（练习与反馈）的有效性，以下哪种做法不合适？ 日期：2025-03-0614历史教学三维目标中，“知识与技能”维度具体指 日期：2025-03-0615促进学生历史创新思维发展的策略不包括 日期：2025-03-0616在历史教学中，培养实践能力的具体策略不包括 日期：2025-03-0617教师进行历史教育教学科研的意义在于 日期：2025-03-0618初中历史教学现状中，关于历史课程地位的表述正确的是 日期：2025-03-0619提高中途环节（新知讲解）的有效性，以下哪种做法不合适？
